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Distancia y/u Online

Postgrado en Psicología y Coaching

Modalidad Distancia y/u Online

700 horas lectivas

Gestión administrativa de prácticas

Tutorización personalizada

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Certificado AENOR

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Información

El Postgrado en Psicología y Coaching, tiene como finalidad dotar al alumno de los conocimientos necesarios relacionados con la psicología y el coaching.

Existe una estrecha relación entre psicología y coaching. Ambas disciplinas psicología y el coaching, tiene como finalidad entender y gestionar las emociones, que son la base de toda acción del ser humano.

El coaching  es un tipo de relación que se establece entre dos o más personas en las que una de ellas (coach) facilita el éxito de la otra (coachee).

Este postgrado abarca los principales aspectos psicológicos relacionados con la metodología del coaching, es decir, la propia base del coaching. En este sentido, muchos de los elementos del coaching forman parte de los contenidos que se estudian en psicología.

Con la realización de este Postgrado en Psicología y Coaching, el alumno aprenderá los conocimientos y conceptos básicos de psicología desde que la psicología, su evolución histórica, antecedentes hasta en que consiste la figura del psicólogo y del auxiliar de psicología.

Además, el alumno conocerá todo sobre el diagnóstico y tratamiento psicológico junto con las diferentes ramas que posee la disciplina de la psicología, entre ellas:

  • Psicología Educativa
  • Psicología de la Personalidad
  • Psicología Alternativa
  • Psicología Clínica

La psicología es la ciencia que estudia la estructura y las funciones de la mente humana. Las leyes que la rigen, sus métodos y procesos de desarrollo, en sus dimensiones intelectuales, afectivas, conativas, conductual, neurofisiológica y bioquímica. Por ello, el presente Postgrado en Psicología y Coaching, aborda los diferentes trastornos psicológicos existentes.

Por otro lado, el alumno de la presente formación conocerá todo acerca del coaching, desde el significado e importancia de esta técnica tan novedosa, sus antecedentes, la situación actual del coaching, los tipos de coaching que existen hasta los beneficios y principios en los que se basa esta metodología.

El coahcing, es una metodología de acompañamiento de las personas en procesos de cambio o de mejora en cualquier ámbito de su vida. Para poder desempeñar esta labor como profesional, el alumno, estudiará tanto la figura del coach por lo que alumno deberá estudiar las competencias, característica, errores más comunes, funciones y elementos además de los tipos de coach que existen.

Asimismo, el alumno abordará todo sobre la figura del coachee, desde el papel y las características hasta la personalidad propia del coachee.

Durante el desarrollo del presente Postgrado en Psicología y Coaching, el alumnado, aprenderá las áreas básicas del coaching, que comprenden los siguientes aspectos:

  • Gestión de emociones
  • Sesiones y fases del proceso de coaching
  • Utilización de técnicas en coaching
  • Tipos de coahcing

Una vez finalizado el presente Postgrado en Psicología y Coaching, el alumno habrá adquirido los conocimientos y competencias dentro del ámbito del coaching y psicología, es por ello que podrá aspirar a  numerosas oportunidades de futuro dentro de estas áreas.

Contenido del Pack Formativo

Carta de presentación

Al matricularte recibirás una carta de presentación para darte la bienvenida al centro

Guía del alumno

Esta guía te explicará como comenzar tu formación así como los datos mas relevantes de la misma

5 manuales teóricos

Esta acción formativa incluye 5 manuales teóricos para estudiar cómodamente desde casa

Maletín porta documentos

Te enviaremos un maletín porta documentos para que puedas organizar todos los materiales

Bolígrafo

Tomar anotaciones y realizar esquemas te ayudará a aprender todos los conocimientos

Plataforma virtual

Tendrás acceso a la plataforma virtual para estudiar cuando y donde prefieras

Objetivos

  • Comprender las características y apartados del informe diagnóstico.
  • Aprender que en que consiste un tratamiento psicológico, las fases y tipos existentes.
  • Ser conscientes de la importancia de la evaluación de la eficacia de los tratamientos.
  • Diferenciar las teorías del desarrollo más influyentes: la Teoría de Piaget, las Teorías conductitas y la teoría de Vygotsky.
  • Conocer la historia de la Psicología Educativa.
  • Aprender las teorías más influyentes de la Psicología de la Educación.
  • Identificar las funciones de los psicólogos de la educación.
  • Saber definir el concepto de personalidad.
  • Conocer los avances y cambios que ha experimentado la Psicología de la Personalidad y los autores más influyentes.
  • Saber definir el concepto de psicología, conocer los avances y cambios experimentados por ésta área a lo largo de la historia, así como las principales corrientes psicológicas.
  • Saber definir el concepto de psicólogo y describir sus habilidades.
  • Diferenciar psicología de psiquiatría.
  • Identificar las funciones de los diferentes ámbitos profesionales de la psicología.
  • Conocer en que consiste la evaluación psicológica, sus fases, instrumentos y técnicas.

Metodología

La metodología de aprendizaje para el Postgrado en Psicología y Coaching consiste en el estudio de los distintos temas en los que se estructura, así como en la realización de los supuestos prácticos en su caso.

Los contenidos están diseñados para garantizar un aprendizaje eficaz y ameno.

Además, tendrá un seguimiento y una tutorización personalizada, para que pueda consultar todas sus dudas sobre el Postgrado en Psicología y Coaching.

Evaluación

Para proceder a la evaluación del Postgrado en Psicología y Coaching, se deberán realizar todas las actividades y ejercicios propuestos.

Una vez se compruebe que se han superado al menos el 60% de los diferentes apartados evaluables del Postgrado en Psicología y Coaching, le será entregada su titulación.

Además, en caso de que hubiese realizado prácticas relacionadas, podrá solicitar a la empresa un certificado de prácticas en el que conste el nivel de satisfacción de la empresa con las funciones y tareas desempeñadas.

Matrícula

Esta acción formativa tiene abierto su periodo de matrícula. La dirección del centro podrá cerrar dicho periodo en cualquier momento.

La vigencia de las condiciones ofertadas se mantendrá durante un periodo de 7 días naturales desde que se haya proporcionado la información a la persona interesada.

Duración

Esta acción formativa tiene un total de 700 horas lectivas.

Al tratarse de una formación individual, la fecha de inicio será el momento en el que un alumno/a se matricule, y la fecha de finalización será 11 meses después.

Destinatarios y Requisitos

Esta formación está destinada a cualquier persona que desee ampliar sus conocimientos en este ámbito.

Profesorado

El profesorado que imparte y/o tutoriza esta acción formativa cuenta con la capacitación pedagógica y/o experiencia laboral suficiente.

Se podrá contactar con el profesorado y/o tutores mediante correo electrónico, con un plazo máximo de respuesta de 48 horas (días laborables).

BLOQUE I. AUXILIAR DE PSICOLOGÍA

MÓDULO I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA

  1. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PSICOLOGÍA

    1. ¿QUÉ ES A PSICOLOGÍA? DEFINICIÓN
    2. EVOLUCIÓN HISTÓRICA
    3. CORRIENTES PSICOLÓGICAS
    4. ÚLTIMAS INVESTIGACIONES EN PSICOLOGÍA

  1. EL AUXILIAR DE PSICOLOGÍA Y EL PSICÓLOGO

    1. LA FIGURA DEL AUXILIAR DE PSICOLOGÍA
    2. LA FIGURA DEL PSICÓLOGO
    3. ÁMBITOS PROFESIONALES Y SUS FUNCIONES

  1. EL DIAGNÓSTICO EN PSICOLOGÍA

    1. EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
    2. ¿CÓMO LLEGAR AL DIAGNÓSTICO?
    3. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
      1.  

  1. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

    1. ¿QUÉ ES UN TRATAMIENTO PSICOLÓGICO?
    2. FASES DEL TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
    3. TIPOS DE TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS
    4. EVALUACIÓN DE LA EFICACIA DE LOS TRATAMIENTOS

MÓDULO II: RAMAS EN PSICOLOGÍA

  1. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DEL DESARROLLO

    1. INTRODUCCIÓN. CONCEPTUALIZACIÓN
    2. PRINCIPALES TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO
    3. LA TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO DE PIAGET
    4. MODELOS CONDUCTISTAS
    5. LA TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO DE VYGOTSKY

  1. PSICOLOGÍA EDUCATIVA

    1. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?
    2. PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. CONCEPTO
    3. APRECIACIÓN Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN
    4. TEORÍAS DE LA ENSEÑANZA
    5. EL PSICÓLOGO DE LA EDUCACIÓN

  1. PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD

    1. LA PERSONALIDAD. CONCEPTO
    2. TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD
        1.  

  1. PSICOLOGÍA ALTERNATIVA

    1. PSICOLOGÍA HOLÍSTICA
    2. HABILIDADES SOCIALES
    3. DIFERENTES ETILOS DE COMUNICACIÓN
    4. HABILIDADES INTERPERSONALES
    5. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA (PNL)

  1. PSICOLOGÍA CLÍNICA

    1. HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA CLÍNICA
    2. DEFINICIÓN DEL TRASTORNO PSICOLÓGICO O MENTAL
    3. NATURALEZA DEL TRASTORNO PSICOLÓGICO O MENTAL
    4. LA PSICOPATOLOGÍA COMO FUNDAMENTO DE LA PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA PSIQUIATRÍA
    5. NOCIONES PSICOLÓGICAS BÁSICAS

MÓDULO III: TRASTORNOS 1ª PARTE

  1. CARACTERÍSTICAS DE LOS TRASTRONOS PSICOLÓGICOS

    1. LOS TRASTORNOS PSICOLÓGICOS
    2. MODELOS ETIOLÓGICOS DE LOS TRASTORNOS MENTALES
    3. HISTORIA DE LOS TRASTORNOS MENTALES Y CLASIFICACIÓN
    4. CONDUCTAS Y ALTERACIONES

  1. TRASTRONOS DE INICIO EN LA INFANCIA, NIÑEZ O ADOLESCENCIA I

    1. INTRODUCCIÓN
    2. DISCAPACIDAD INTELECTUAL
    3. TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
    4. TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
      1.  

MÓDULO III: TRASTORNOS 2ª PARTE

  1. TRASTRONOS DE INICIO EN LA INFANCIA, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA II

    1. TRASTORNOS DE COMUNICACIÓN

  1. DELIRIUM, DEMENCIA, TRASTORNOS AMNÉSICOS Y OTROS TRASTRONOS COGNOSCITIVOS

    1. ¿QUÉ SON LOS TRASTORNOS COGNOSCITIVOS?
    2. LA DEMENCIA
          1.  

  1. TRASTORNOS MENTALES DEBIDO A ENFERMEDAD MÉDICA

    1. TRASTORNO MENTAL DEBIDO A ENFERMEDAD MÉDICA
    2. CARACTERÍSTICAS DIAGNÓSTICAS
    3. DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL
    4. SÍNDROME CATATÓNICO
    5. CAMBIO DE PERSONALIDAD DEBIDO A ENFERMEDAD MÉDICA

  1. TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS PSICOACTIVAS

    1. INTRODUCCIÓN
    2. CONCEPTOS ESENCIALES
    3. EPIDEMIOLOGIA
    4. CAUSAS Y FACTORES DE RIESGO
    5. INDICIOS Y SÍNTOMAS
    6. DIAGNÓSTICO
    7. TRATAMIENTO

  1. ESQUIZOFRENIA Y OTROS TRASTORNOS PSICÓTICOS

    1. LA ESQUIZOFRENIA
    2. TRASTORNO ESQUIZOFRENIFORME
    3. TRASTORNO ESQUIZOAFECTIVO
    4. TRASTORNO DELIRANTE
    5. TRASTORNO PSICÓTICO BREVE
    6. TRASTORNO PSICÓTICO COMPARTIDO
    7. TRASTORNO DEBIDO A ENFERMEDAD MÉDICA
    8. TRASTORNO INDUCIDO POS SUSTANCIAS

  1. TRASTONOS DE ESTADO DE ÁNIMO I

    1. E.D.A. (SÍNDROME DE ESTRÉS, DEPRESIÓN Y ANSIEDAD)
    2. ANSIEDAD
    3. CRISIS DE ANGUSTIA (PANIC ATTACK)
    4. AGORAFOBIA
    5. FOBIA ESPECÍFICA
    6. FOBIA SOCIAL

  1. TRASTONOS DE ESTADO DE ÁNIMO II

    1. TOC (TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO)
    2. TRASTORNO POR ESTRÉS POSTRAUMÁTICO
    3. TRASTORNO POR ESTRÉS AGUDO
    4. TRASTORNO DE ANSIEDAD GENERALIZADA
    5. TRASTORNO DE ANSIEDAD DEBIDO A ENFERMEDAD MÉDICA
    6. TRASTORNO DE ANSIEDAD INDUCIDO POR SUSTANCIAS

  1. TRASTORNOS PSICOSOMATICOS

    1. LOS TRASTORNOS PSICOSOMÁTICOS
    2. TEORÍAS ACTUALES
    3. TRASTORNOS ASOCIADOS AL SISTEMA INMUNE
    4. TRASTORNOS CARDIOVASCULARES
    5. TRASTORNOS GASTROINTESTINALES
    6. EL ASMA BRONQUIAL
    7. DIABETES MELLITUS
    8. EL DOLOR CRÓNICO

  1. TRASTORNOS SOMATOMORFOS

    1. TRASTORNOS SOMATOMORFOS
    2. TIPOS DE TRASTORNOS SOMATOMORFOS
    3. TRASTORNOS DE SOMATIZACIÓN
    4. TRASTORNO SOMATOMORFO INDIFERENCIADO
    5. HIPOCONDRÍA
    6. TRATAMIENTO DE CONVERSIÓN
    7. TRASTORNO DISMÓRFICO CORPORAL
    8. TRASTORNO POR DOLOR

MÓDULO III: TRASTORNOS 3ª PARTE

  1. TRASTORNOS FACTICIAS

    1. DESCRIPCIÓN DE LOS TRASTORNOS FACTICIOS
    2. DIAGNÓSTICO DE LOS TRASTORNOS FACTICIOS
    3. TIPOS DE TRASTORNOS FACTICIOS
    4. TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS FACTICIOS

  1. TRASTORNOS DISOCIATIVOS

    1. DESCRIPCIÓN
    2. TIPOS DE TRASTORNOS DISOCIATIVOS
    3. OTROS TRASTORNOS DISOCIATIVOS
    4. DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL Y COMORBIDAD

  1. TRASTORNOS SEXUALES

    1. INTRODUCCIÓN
    2. DISFUNCIONES SEXUALES
    3. PARAFILIAS
    4. TRASTORNO DE IDENTIDAD SEXUAL

  1. TRASTORNOS ALIMENTICIOS

    1. CONCEPTO DE TCA
    2. FACTORES ETIOLÓGICOS
    3. DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES TRASTORNOS ALIMENTICIOS (TA)
    4. TRATAMIENTO DE LOS TCA

  1. TRASTORNO DEL SUEÑO

    1. CONCEPTO DE SUEÑO
    2. FASES DEL SUEÑO
    3. TRASTORNOS DEL SUEÑO
    4. INSOMNIO
    5. NARCOLEPSIA
    6. TRASTORNOS RESPIRATORIOS DEL SUEÑO
    7. PARASOMNIAS

  1. TRASTORNOS DEL CONTROL DE IMPULSOS NO CLASIFICADOS EN OTROS APARTADOS

    1. TRASTONO DEL CONTROL DEL IMPULSOS (NO CLASIFICADOS, EN OTROS APARTADOS)
    2. TRASTORNO EXPLOSIVO INTERMITENTE
    3. CLEPTOMANÍA
    4. PIROMANÍA
    5. JUEGOS PATOLÓGICO
    6. TRICOTILOMANÍA

  1. TRASTORNO ADAPTATIVO

    1. INTRODUCCIÓN
    2. TRASTORNO DE ADAPTACIÓN. CONCEPTO
    3. CARACTERÍSTICAS DIAGNÓSTICAS
    4. SUBTIPOS Y ESPECIFICACIONES
    5. DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL
    6. TRATAMIENTO

  1. TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

    1. DEFINICIÓN
    2. TIPOS DE TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
    3. TRASTORNOS ESPECÍFICOS GRUPO A
      1.  

  1. TRASTORNOS DE LA PESONALIDAD II

    1. TRASTORNOS ESPECÍFICOS GRUPO C
      1. TRASTORNO DE PERSONALIDAD EVITATIVA
      2. TRASTORNO DE PERSONALIDAD POR DEPENDENCIA
      3. TRASTORNO DE PERSONALIDAD OBSESIVO-COMPULSIVO

  1. ATENCIÓN EN CRISIS

    1. LA ATENCIÓN EN CRISIS
    2. SIGNOS Y SÍNTOMAS DE UNA CRISIS
    3. TIPOS DE CRISIS Y SUS FASES
    4. PRINCIPIOS BÁSICOS DE ACTUACIÓN
    5. CARACTERÍSTICAS NECESARIAS DEL PERSONAL
    6. ACTUACIONES DIRIGIDAS A LOS/AS INTERVINIENTES

GLOSARIO

ANEXOS

SUPUESTOS PRÁCTICOS

BLOQUE II. COACHING

  1. INTRODUCCIÓN AL COACHING
    1. Introducción
    2. Etimología y significado de la palabra coaching
    3. Disciplinas antecedentes
    4. Coaching frente a otras prácticas
    5. El coaching en la actualidad
    6. Beneficios y principios del coaching
    7. Tipos de coaching
  2. LA FIGURA DEL COACH
    1. Introducción
    2. El coach y sus rasgos personales
    3. Características del coach
    4. Funciones y elementos del coach
    5. Tipos de coach
    6. Competencias clave del coach
    7. Características de un coach efectivo
    8. Errores más comunes del coach
    9. Salidas profesionales del coach
  3. LA FIGURA DEL COACHEE
    1. Introducción
    2. El papel y las características del coachee
    3. Eneagrama del coachee
    4. La personalidad del coachee
    5. Aspectos sociales del coachee
    6. Aspectos cognitivos del coachee
    7. Aspectos a valorar del coachee antes del proceso de coaching
  4. LA ÉTICA EN COACHING
    1. Introducción
    2. Ética: un factor clave en coaching
    3. Los principios éticos
    4. El código de ética
    5. Estándares generales
    6. Declaraciones públicas y publicidad
    7. Relaciones de coaching
    8. Privacidad y confidencialidad
    9. Entrenamiento en coaching
    10. Investigación y publicaciones de coaching
    11. Organismos reguladores del coaching
  5. ÁREAS BÁSICAS DEL COACHING
    1. Introducción
    2. Las claves para el éxito
    3. Las creencias limitantes
    4. La motivación
    5. La autoestima y la autoconfianza
    6. Responsabilidad y compromiso
    7. Metas y objetivos
    8. El plan de acción
    9. El coaching y el cambio esperado
  6. GESTIÓN DE EMOCIONES
    1. Introducción
    2. Introducción a la gestión de emociones
    3. Tipos de emociones
    4. Necesidades psicológicas fundamentales
    5. Creencias y pensamientos negativos y distorsionados
    6. Problemas emocionales más comunes
    7. Creación de problemas más comunes
  7. ASPECTOS GENERALES DEL PROCESO DE COACHING
    1. Introducción
    2. Coaching como proceso de cambio
    3. Motivación en el proceso de coaching
    4. La voluntad en el proceso de coaching
    5. Comunicación y conversación en el proceso de coaching
    6. Marketing del coaching
    7. Posibles peligros del proceso de coaching
  8. SESIONES Y FASES DEL PROCESO DE COACHING
    1. Introducción
    2. La sesión de coaching
    3. Duración de las sesiones y el proceso de coaching
    4. Fases del proceso de coaching
    5. Estrategias de coaching que facilitan el aprendizaje
  9. UTILIZACIÓN DE TÉCNICAS EN COACHING
    1. Introducción
    2. Importancia de las herramientas y técnicas en coaching
    3. Convertir lo negativo en positivo
    4. Coaching como técnica para mejorar los comportamientos
    5. Dinámicas como técnicas de coaching
    6. Uso de las técnicas grupales
    7. Elección de las técnicas adecuadas
    8. Tipos de técnicas en coaching
    9. Normas de uso de las técnicas
  10. EL CAMBIO Y LA CONSCIENCIA
    1. Introducción
    2. Coaching y cambio
    3. La resistencia al cambio
    4. El proceso del cambio personal
    5. LA autoconciencia y su mejora
    6. Consciencia del yo y de las elecciones
    7. La consciencia del presente y mindfulness
  11. TIPOS DE COACHING
    1. Introducción
    2. Coaching personal
    3. Coaching profesional
    4. Coaching deportivo
    5. Coaching educativo
    6. Coaching ejecutivo-empresarial
    7. Otros tipos de coaching

GLOSARIO DE TÉRMINOS

SUPUESTOS PRÁCTICOS

ANEXOS

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Formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional. Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad salvo por vías de acreditación de competencias profesionales, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición según requisitos de la convocatoria.

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