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Distancia y/u Online

Postgrado en Técnico de Empleo y Orientación Laboral

MÓDULO CON TÍTULO PROPIO UNIVERSITARIO Titulación Universitaria Nebrija Formación Continua 10 CRÉDITOS ECTS

Modalidad Distancia y/u Online

500 horas lectivas

Gestión de prácticas

Tutorización personalizada

Agencia de colocación

Este curso incluye una doble titulación:

  • Título del postgrado universitario en Postgrado en Técnico de Empleo y Orientación Laboral con 500 horas, expedido por Instituto Europeo de Formación y Cualificación.

 

  • Título propio Universitario de Nebrija Formación Continua de Módulo de Orientación Laboral de 250 horas.
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Información

El postgrado de técnico de empleo busca capacitar a sus estudiantes en las habilidades necesarias para poder desempeñar las labores de un orientador laboral. Garantizando en todo momento que cuenta con una base teórica y documental suficiente para poder desarrollar esta labor de un modo profesional y actualizado, conociendo la situación del mercado laboral actual y las necesidades de trabajadores y empresas. Se trata de un postgrado de técnico de empleo y orientador laboral con una orientación eminentemente práctica y focalizada a la adquisición de competencias profesionales completas.

La realidad actual del mercado de trabajo es que existe una gran demanda por parte de personal sobrecualificado, esto hace que la competitividad esperada ante cualquier puesto de trabajo sea mayor que hace algunos años. La especialización como técnico de empleo y orientador laboral que el alumno de este postgrado obtendrá le permitirá poder desarrollar labores de asesoría y orientación dentro de este campo, aprendiendo a diseñar itinerarios de inserción profesional y conociendo la totalidad de políticas, medidas y ayudas destinadas a la contratación y la creación de empleo.

A lo largo de los distintos temas del postgrado de técnico de empleo y orientador laboral los estudiantes conocerán las funciones específicas del puesto de trabajo así como la forma de desarrollar acciones concretas como la creación de planes de formación, las técnicas de mejora personal, la planificación y estrategia de búsqueda de empleo, los canales que influyen en la selección del personal y conocerán las recomendaciones en lo referente al autoempleo.

En general los estudiantes de este postgrado estarán profesionalmente cualificados para poder desarrollar las habilidades competenciales arriba descritas.

Contenido del Pack Formativo

Carta de presentación

Al matricularte recibirás una carta de presentación para darte la bienvenida al centro

Guía del alumno

Esta guía te explicará como comenzar tu formación así como los datos mas relevantes de la misma

3 manuales teóricos

Esta acción formativa incluye 3 manuales teóricos para estudiar cómodamente desde casa

Maletín porta documentos

Te enviaremos un maletín porta documentos para que puedas organizar todos los materiales

Bolígrafo

Tomar anotaciones y realizar esquemas te ayudará a aprender todos los conocimientos

Plataforma virtual

Tendrás acceso a la plataforma virtual para estudiar cuando y donde prefieras

Objetivos

- Conocer la realidad del mercado laboral actual y cómo incidir mediante mediación y asesoría en la contratación

- Conocer las técnicas de análisis del entorno laboral, las características profesionales de los trabajadores y las necesidades del mercado

- Conocer las funciones del orientador y aprender a desarrollar planes de inserción adecuados a las necesidades

Metodología

La metodología de aprendizaje para el Postgrado en Técnico de Empleo y Orientación Laboral consiste en el estudio de los distintos temas en los que se estructura, así como en la realización de los supuestos prácticos en su caso.

Los contenidos están diseñados para garantizar un aprendizaje eficaz y ameno.

Además, tendrá un seguimiento y una tutorización personalizada, para que pueda consultar todas sus dudas sobre el Postgrado en Técnico de Empleo y Orientación Laboral.

Evaluación

Para proceder a la evaluación del Postgrado en Técnico de Empleo y Orientación Laboral, se deberán realizar todas las actividades y ejercicios propuestos.

Una vez se compruebe que se han superado al menos el 60% de los diferentes apartados evaluables del Postgrado en Técnico de Empleo y Orientación Laboral, le será entregada su titulación.

Además, en caso de que hubiese realizado prácticas relacionadas, podrá solicitar a la empresa un certificado de prácticas en el que conste el nivel de satisfacción de la empresa con las funciones y tareas desempeñadas.

Matrícula

Esta acción formativa tiene abierto su periodo de matrícula. La dirección del centro podrá cerrar dicho periodo en cualquier momento.

La vigencia de las condiciones ofertadas se mantendrá durante un periodo de 7 días naturales desde que se haya proporcionado la información a la persona interesada.

Duración

Esta acción formativa tiene un total de 500 horas lectivas.

Al tratarse de una formación individual, la fecha de inicio será el momento en el que un alumno/a se matricule, y la fecha de finalización será 11 meses después.

Destinatarios y Requisitos

Esta formación está destinada a cualquier persona que desee ampliar sus conocimientos en este ámbito.

Para la matriculación en esta acción formativa no es necesario cumplir ningún requisito. Sí para participar en las convocatorias de exámenes oficiales, requisitos.

Profesorado

El profesorado que imparte y/o tutoriza esta acción formativa cuenta con la capacitación pedagógica y/o experiencia laboral suficiente.

Se podrá contactar con el profesorado y/o tutores mediante correo electrónico, con un plazo máximo de respuesta de 48 horas (días laborables).

  • BLOQUE I: TÉCNICO DE EMPLEO

    • 1. PERFIL PROFESIONAL: TÉCNICO DE EMPLEO
      • 1.1. Introducción
      • 1.2. Descripción de la ocupación
        • 1.2.1. Funciones y responsabilidades propias del puesto
        • 1.2.2. Entorno
        • 1.2.3. Perspectiva de futuro
        • 1.2.4. Clasificación profesional
        • 1.2.5. Condiciones de trabajo
        • 1.2.6. Medios utilizados
      • 1.3. Perfil competencial
        • 1.3.1. Competencias genéricas
        • 1.3.2. Competencias Específicas
      • 1.4. Definición de la formación requerida
        • 1.4.1. Formación reglada recomendable
        • 1.4.2. Formación profesional para el empleo
        • 1.4.3. Formación transversal
        • 1.4.4. Formación específica
      • 1.5. Ámbitos de trabajo
      • 1.6. Experiencia requerida
      • 1.7. Ocupaciones afines
      • 1.8. El técnico de empleo y el desarrollo local
    • 2. LA ORIENTACIÓN LABORAL
      • 2.1. Definición, evolución y principios
        • 2.1.1. ¿Qué es la orientación laboral?
        • 2.1.2. Principios de la orientación laboral
      • 2.2. La orientación vocacional, profesional y laboral
        • 2.2.1. La orientación vocacional
        • 2.2.2. La orientación profesional
        • 2.2.3. La orientación laboral
        • 2.2.4. Diferencia entre la inserción laboral y la inserción social
      • 2.3. Características de la Orientación Laboral
      • 2.4. La orientación profesional para la igualdad de oportunidades
        • 2.4.1. La orientación desde una perspectiva de género
      • 2.5. Orientación Laboral y empleabilidad
        • 2.5.1. Habilidades para la empleabilidad
        • 2.5.2. Concepto de empleabilidad
        • 2.5.3. Ventajas de la empleabilidad
        • 2.5.4. Observatorios locales de empleo
      • 2.6. Programas de orientación e inserción laboral
    • 3. LOS SERVICIOS PÚBLICOS DE EMPLEO EN ESPAÑA
      • 3.1. El Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE)
        • 3.1.1. Definición
        • 3.1.2. Funciones
        • 3.1.3. Estructura: Organigrama
      • 3.2. Normativa de referencia
      • 3.3. La Ley 56/2003, de empleo
      • 3.4. Políticas activas de empleo
        • 3.4.1. Plan anual de políticas de empleo (PAPE)
        • 3.4.2. Estrategia española de activación para el empleo
        • 3.4.3. Reforma de las políticas activas de empleo
    • 4. LA POLÍTICA SOCIAL Y DE EMPLEO EN LA UNIÓN EUROPEA
      • 4.1. Introducción
      • 4.2. Política social y de empleo de en la UE
        • 4.2.1. Instituciones y organismos comunitarios actuantes en materia de empleo
      • 4.3. La estrategia europea para el empleo (EEE)
        • 4.3.1. El semestre europeo
        • 4.3.2. Actual desarrollo de la EEE
        • 4.3.3. Directrices para el empleo
        • 4.3.4. Coordinación de la estrategia Europea de Empleo
        • 4.3.5. Participación de todos los sectores de la sociedad
        • 4.3.6. Europa 2020 en España
      • 4.4. Fondos para la financiación de las políticas de empleo
        • 4.4.1. Fondo Social Europeo
        • 4.4.2. Fondos estructurales: FSE
      • 4.5. Políticas activas y pasivas de empleo en la UE
        • 4.5.1. Políticas activas de empleo en una selección de países europeos
    • 5. EL MERCADO DE TRABAJO
      • 5.1. Definición
        • 5.1.1. Indicadores del mercado de trabajo
        • 5.1.2. Características del mercado de trabajo
      • 5.2. El mercado de trabajo en España
        • 5.2.1. Transformaciones sociales y los cambios en el mercado de trabajo
        • 5.2.2. El reto
      • 5.3. Observatorio de las ocupaciones
      • 5.4. Nuevos Yacimientos de empleo
        • 5.4.1. ¿Qué son los nuevos yacimientos de empleo?
        • 5.4.2. Las competencias profesionales
        • 5.4.3. Sectores emergentes con más salida profesional
        • 5.4.4. Nuevos Yacimientos de empleo 2015
        • 5.4.5. Las ocupaciones de la nueva economía: el teletrabajo
    • 6. SISTEMAS DE INTERMEDIACIÓN LABORAL
      • 6.1. Definición
        • 6.1.1. Agentes de la intermediación
        • 6.1.2. Principios básicos de la intermediación laboral
        • 6.1.3. Discriminación en el acceso al empleo
      • 6.2. Los Servicios públicos de empleo
        • 6.2.1. Entidades colaboradoras: O.P.E.A.
        • 6.2.2. Corporaciones locales
        • 6.2.3. Instituciones y organismos
      • 6.3. Agencias de colocación
        • 6.3.1. ¿Qué son las agencias de colocación?
        • 6.3.2. Obligaciones de las agencias de colocación
        • 6.3.3. Espacio telemático
        • 6.3.4. Agencias de colocación como entidades colaboradoras de los servicios públicos de empleo
        • 6.3.5. Diferencia entre una agencia de colocación y una ETT
      • 6.4. Servicios que reglamentariamente se determinan para los trabajadores en el exterior
      • 6.5. Demanda y gestión de la demanda
        • 6.5.1. Requisitos
        • 6.5.2. Contenido de la demanda de empleo
        • 6.5.3. Inscripción de extranjeros en la oficina de empleo de los Servicios públicos de empleo
        • 6.5.4. Normas a observar en la oficina de empleo del Servicio Público de Empleo
        • 6.5.5. Servicios prestados por las oficinas de empleo de los Servicios públicos de empleo a los demandantes de empleo
      • 6.6. Oferta y gestión de la oferta
        • 6.6.1. ETT’s
        • 6.6.2. Contrato de puesta a disposición
      • 6.7. Red EURES
        • 6.7.1. Servicios EURES a demandantes de empleo
        • 6.7.2. Servicios EURES a empleadores
    • 7. GESTIÓN DE PROGRAMAS DE EMPLEO
      • 7.1. Introducción
      • 7.2. Programa PREPARA
        • 7.2.1. Personas beneficiarias
        • 7.2.2. Derechos de las personas beneficiarias
        • 7.2.3. Obligaciones de las personas beneficiarias
        • 7.2.4. Solicitud de la ayuda
        • 7.2.5. Diferencia entre el programa PRODI y el programa PREPARA
      • 7.3. Renta Activa de Inserción (RAI)
        • 7.3.1. Requisitos de los beneficiarios
        • 7.3.2. Tramitación y documentación
        • 7.3.3. Derecho a su percepción
        • 7.3.4. Obligaciones de los trabajadores
        • 7.3.5. Baja del programa
        • 7.3.6. Acciones de inserción laboral
      • 7.4. Programa de Activación para el Empleo (PAE)
        • 7.4.1. Requisitos
        • 7.4.2. Obligaciones de activación
        • 7.4.3. Duración y cuantía
        • 7.4.4. Documentación necesaria
        • 7.4.5. Cuándo, dónde y cómo se tramita
      • 7.5. Estrategia de emprendimiento y empleo joven
      • ANEXOS
        • 1. Modelo solicitud PREPARA
        • 2. Modelo solicitud RAI
        • 3. Modelo solicitud PAE
    • 8. EL CONTRATO DE TRABAJO
      • 8.1. Concepto y características del contrato de trabajo
        • 8.1.1. Elementos del contrato de trabajo
        • 8.1.2. Los sujetos del contrato de trabajo
        • 8.1.3. Derechos y obligaciones
      • 8.2. Aspectos básicos del contrato de trabajo
        • 8.2.1. Forma
        • 8.2.2. Período de prueba
        • 8.2.3. Información a los trabajadores
        • 8.2.4. La jornada de trabajo
        • 8.2.5. El descanso
        • 8.2.6. Las horas extraordinarias
        • 8.2.7. Las horas complementarias
        • 8.2.8. Las vacaciones
        • 8.2.9. Las fiestas laborales
        • 8.2.10. Los permisos retribuidos
        • 8.2.11. La movilidad funcional
      • 8.3. Obligaciones de la empresa en relación a la contratación
        • 8.3.1. Comunicación por medios telemáticos: contrat@
      • 8.4. Los contratos de trabajo: modalidades e incentivos
        • 8.4.1. Contrato Indefinido
        • 8.4.2. Contratos temporales
        • 8.4.3. Contrato para la formación y el aprendizaje
        • 8.4.4. Contrato en prácticas
        • 8.4.5. Otras formas de prestación del trabajo asalariado
      • ANEXOS
      • 1. Modelo contrato indefinido
      • 2. Modelo contrato temporal
      • 3. Modelo contrato para la formación y el aprendizaje
      • 4. Modelo contrato en prácticas
  • BLOQUE II: ORIENTACIÓN LABORAL

    • 1. LA FIGURA DEL TÉCNICO EN ORIENTACIÓN LABORAL
      • 1.1. Introducción
      • 1.2. Perfil del orientador laboral
        • 1.2.1. ¿Qué competencias ha de tener un orientador laboral?
        • 1.2.2. Funciones
        • 1.2.3. ¿Qué conocimientos específicos ha de poseer?
        • 1.2.4. Características
        • 1.2.5. Ámbitos en los que se ejerce la orientación laboral/profesional
      • 1.3. Marco de actuación
        • 1.3.1. Acción de intervención orientadora dentro de la empresa
      • 1.4. Niveles de intervención
        • 1.4.1. Modelos de intervención
        • 1.4.2. Principios de intervención
        • 1.4.3. Ámbitos de intervención
      • 1.5. El orientador laboral: nuevas competencias para un perfil en constante evolución
      • 1.6. ¿Qué papel pueden desempeñar los profesionales de la orientación para mejorar la situación socioeconómica?
      • 1.7. Ventajas de la orientación profesional
      • SÍNTESIS
      • Comprueba lo aprendido Tema 1
    • 2. LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN
      • 2.1. Introducción
      • 2.2. La planificación de la formación
        • 2.2.1. Modalidades de formación
        • 2.2.2. Niveles de intervención en la planificación de la formación
        • 2.2.3. Elementos que intervienen en el diseño de la formación
        • 2.2.4. Gestión de planes de formación
        • 2.2.5. Evaluación de planes de formación
      • 2.3. La programación didáctica
        • 2.3.1. Utilidad de la programación didáctica
        • 2.3.2. Razones que justifican el proceso de programación docente
      • 2.4. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos
        • 2.4.1. Actitud del adulto respecto al aprendizaje
        • 2.4.2. Eventos diferenciadores de la vida adulta
      • 2.5. La relación formación-trabajo
        • 2.5.1. El análisis del trabajo: su importancia en la formación
        • 2.5.2. Ejemplo de un análisis del puesto de trabajo (APT)
      • 2.6. El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje
        • 2.6.1. Características a tener en cuenta del grupo-clase
        • 2.6.2. Funciones de los grupos
        • 2.6.3. Clasificación de los grupos
        • 2.6.4. Estructura del grupo
        • 2.6.5. Etapas de formación de los grupos
        • 2.6.6. Principios generales para el trabajo con grupos de aprendizaje
        • 2.6.7. Los roles en el grupo
      • 2.7. Elementos del programa de formación
        • 2.7.1. Los objetivos
        • 2.7.2. Los contenidos
        • 2.7.3. Las actividades
        • 2.7.4. La metodología
        • 2.7.5. Temporalización
        • 2.7.6. Recursos didácticos
        • 2.7.7. Evaluación
      • 2.8. Programación de una sesión formativa
      • SÍNTESIS
      • Comprueba lo aprendido Tema 2
      • ANEXO
        • Ficha de control para una sesión formativa
    • 3. TÉCNICAS DE MEJORA PERSONAL
      • 3.1. El autoconocimiento
        • 3.1.1. Necesidad de autoconocimiento
        • 3.1.2. Barreras del autoconocimiento
      • 3.2. Instrumentos y técnicas para facilitar el autoconocimiento
        • 3.2.1. Ficha de recogida de datos personales y profesionales
        • 3.2.2. Test de personalidad
        • 3.2.3. Perfiles y rasgos de personalidad
        • 3.2.4. Cuestionarios para medir algún factor
        • 3.2.5. Dinámicas de grupo
        • 3.2.6. Técnicas de análisis de situaciones
        • 3.2.7. Sesiones de puesta en común
        • 3.2.8. Implicación en proyectos teóricos
        • 3.2.9. Aprendizaje de técnicas de búsqueda de empleo
      • 3.3. El proceso de autoanálisis
      • SÍNTESIS
      • Comprueba lo aprendido Tema 3
    • 4. TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO
      • 4.1. Introducción
      • 4.2. La búsqueda de empleo
        • 4.2.1. Conocerse a uno mismo
        • 4.2.2. La oferta de una empresa: análisis
        • 4.2.3. Búsqueda de empleo a través de internet
      • 4.3. Técnicas de búsqueda de empleo
        • 4.3.1. Definición
        • 4.3.2. Técnicas de búsqueda de empleo
      • 4.4. Herramientas para la búsqueda de empleo
        • 4.4.1. La carta de presentación
        • 4.4.2. El curriculum vitae
      • 4.5. El proceso de selección
        • 4.5.1. Las pruebas o test psicotécnicos
        • 4.5.2. Entrevista de selección
        • 4.5.3. Dinámicas de grupo
        • 4.5.4. Reconocimiento de médico
      • SÍNTESIS
      • Comprueba lo aprendido Tema 4
      • ANEXOS
        • Carta de presentación
        • Carta de presentación de autocandidatura
        • Modelo currículum funcional
        • Modelo currículum cronológico
        • Modelo currículum europeo
    • 5. LOS ITINERARIOS DE INSERCIÓN LABORAL
      • 5.1. Introducción
      • 5.2. Definición
        • 5.2.1. ¿Por qué es útil seguir un itinerario personalizado de inserción?
        • 5.2.2. Objetivos
        • 5.2.3. Características de los itinerarios de inserción
      • 5.3. Aspectos que favorecen un proceso de orientación
      • 5.4. Población objetivo de los itinerarios
      • 5.5. Itinerarios Personalizados de Inserción laboral
        • 5.5.1. ¿En qué consiste?
        • 5.5.2. Definición de las fases del itinerario de inserción laboral
      • 5.6. Metodología
        • 5.6.1. Fase de captación y acceso al servicio
        • 5.6.2. Fase de acogida
        • 5.6.3. Fase de recogida de información e intervención del proceso de orientación
        • 5.6.4. Fase de finalización de la intervención y registro
        • 5.6.5. Fase de evaluación
      • 5.7. El IPI y las ayudas por desempleo
      • 5.8. El itinerario personalizado de inserción es un derecho del trabajador
      • SÍNTESIS
      • Comprueba lo aprendido Tema 5
    • 6. EL PAPEL DE LAS REDES SOCIALES EN EL PROCESO DE SELECCIÓN
      • 6.1. Introducción
      • 6.2. Redes sociales
        • 6.2.1. Definición
        • 6.2.2. Principios generales
        • 6.2.3. Herramientas de organización y gestión
      • 6.3. Redes sociales generalistas
        • 6.3.1. Definición
        • 6.3.2. Tipos de redes sociales generalistas según su temática
        • 6.3.3. Aplicaciones de las redes generalistas
        • 6.3.4. Facebook
        • 6.3.5. Twitter
        • 6.3.6. Otras redes generalistas
      • 6.4. Redes profesionales
        • 6.4.1. Definición
        • 6.4.2. Principales redes profesionales
        • 6.4.3. Las redes profesionales y la búsqueda de empleo
        • 6.4.4. LinkedIn
      • 6.5. Blog y redes microblogging
        • 6.5.1. Definición
        • 6.5.2. Ventajas de los blogs
        • 6.5.3. ¿Cómo funciona un blog?
        • 6.5.4. Tipos de blog
        • 6.5.5. Un blog para buscar empleo
      • 6.6. Algunos consejos útiles
      • 6.7. Estrategias y elaboración del Plan de reclutamiento 2.0
        • 6.7.1. Definición
        • 6.7.2. ¿Cómo hacer una estrategia de reclutamiento 2.0?
      • SÍNTESIS
      • Comprueba lo aprendido Tema 6
    • 7. EMPLEO PÚBLICO Y EMPLEO PRIVADO
      • 7.1. El empleo público
        • 7.1.1. Características del empleo público
        • 7.1.2. ¿Quién puede acceder a la función pública?
        • 7.1.3. El ingreso en la función pública
        • 7.1.4. El proceso selectivo
        • 7.1.5. Personal de la función pública
        • 7.1.6. Retribuciones
        • 7.1.7. Personas discapacitadas y empleo público
        • 7.1.8. Consejos para superar la oposición
        • 7.1.9. Ventajas e inconvenientes del empleo público
      • 7.2. Empleo privado
        • 7.2.1. Requisitos de acceso
        • 7.2.2. Ventajas e inconvenientes
        • 7.2.3. Dónde encontrar información
      • SÍNTESIS
      • Comprueba lo aprendido Tema 7
    • 8. AUTOEMPLEO Y EMPRESA
      • 8.1. El autoempleo
        • 8.1.1. Concepto de autoempleo
        • 8.1.2. Motivación al autoempleo
        • 8.1.3. El perfil del emprendedor
        • 8.1.4. Ventajas y desventajas
      • 8.2. La idea empresarial
      • 8.3. La empresa
        • 8.3.1. Concepto
        • 8.3.2. Características de la empresa
        • 8.3.3. Elementos de la empresa
        • 8.3.4. Funciones de la empresa
        • 8.3.5. Tipos de empresa
      • 8.4. El Plan de Empresa
        • 8.4.1. Características del plan de empresa
        • 8.4.2. Contenido del plan de empresa
        • 8.4.3. Forma jurídica
        • 8.4.4. Consejos para elaborar un plan de empresa
      • 8.5. Emprender en franquicias
        • 8.5.1. Ventajas e inconvenientes
        • 8.5.2. Tipos de franquicias
        • 8.5.3. Otros aspectos a tener en cuenta
      • SÍNTESIS
      • Comprueba lo aprendido Tema 8

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Enseñanza no oficial y no conducente a la obtención de un título con carácter oficial o certificado de profesionalidad salvo por vías de acreditación de competencias profesionales.

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