A2: Alemán Online

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El Curso Online de A2 de Alemán busca preparar al alumno de manera funcional y práctica en el nivel básico de aleman para que pueda presentarse al exámen oficial o que prosiga sus estudios hacia un nivel de usuario independiente (B1 y B2).

Los alumnos del Curso Online de A2 de Alemán aprenderán a extraer la información relevante de discursos orales y escritos expresados en forma natural y en lengua común, además podrán comunicarse a través de estrcuturas simples y describir su entornos más inemdiato, así como redactar a nivel básico buscando la utilidad.

El Curso Online de A2 de Alemán se centra en los siguientes puntos clave:

- Los pronombres demostrativos y posesivos; los artículos definidos e indefinidos y los casos de omisión; los sustantivos en singular y plural, los plurales irregulares 

- La expresión de la posesión en alemán y el verbo habe

- Pedir la hora, tiempo y lugar, actividades, acontecimientos regulares y expresiones de uso diario en restaurantes y tiendas

El método de aprendizaje de este Curso de Alemán A2 Online se ecntra en el uso de la Plataforma Virtual. Un entorno que potencia el aprendizaje a través de ejercicios orientados a una finalidad eminentemente práctica para capacitar al alumno en las bases mismas del alemán más elemental. El entorno de aprendizaje se caracteriza por su potencial interactivo, su variedad de contenidos y los ejercicios regulares de pronunciación a través del programa de reconocimiento de voz inteligente.

Una vez se supere el examen de evaluación final el alumno estará capacitado para presentarse al examen oficial o a proseguir sus estudios en un nivel superior (B1, B2).

Contenido del pack formativo

Carta de presentación

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Guía del alumno

Esta guía te explicará como comenzar tu formación así como los datos mas relevantes de la misma

Plataforma virtual

Tendrás acceso a la plataforma virtual para estudiar cuando y donde prefieras

Objetivos

- Nivel de expresión oral: Mantener intercambios simples y directos de información sobre temas cotidinaos y asuntos de necesidad inmediata, intercambios socales breves sin capacidad para mantener la conversación por sí mismo.

- Nivel de comprensión oral: Entender frases y vocabulario sobre temas de interés común, compras, nacionalidades, lugares de residencia, trabao y mensajes breves y claros.

- Nivel de comprensión lectora: Lectura de textos breves, capacidad de encontrar información pertinente en textos cotidianos como cartas, menús o carteles.

- Nivel de expresión escrita: Escribir notas y mensajes de corta duración relacionados con la realidad inmediata. 

Metodología

La metodología propuesta por el Instituto Europeo de Formación y Cualificación para el estudio de este A2: Alemán Online consiste en el seguimiento de las diferentes lecciones que lo conforman y respondiendo a las preguntas de autoevaluación. Cada lección del A2: Alemán Online se corresponderá con una serie de preguntas de control y autoevaluación que servirán para un doble propósito. Por una parte afianzar los conocimientos del alumno y por otra servir como indicador de la evolución para el tutor.

Durante todo el proceso de estudio del A2: Alemán Online el alumno contará con un tutor asignado con el que podrá contactar a diario para resolver dudas, ampliar conocimientos o buscar información complementaria sobre algún punto en concreto.

Evaluación

La evaluación del A2: Alemán Online estará a cargo del tutor personal asignado. Una vez que se haya remitido el cuaderno de ejercicios y/o evaluación al Instituto Europeo de Formación y Cualificación por correo postal o correo electrónico, se realizarán las correcciones oportunas y el título acreditativo será expedido siempre que el estudiante haya superado el 60% de las preguntas evaluables.

  1. 1.       UNIDAD 1: TENER UN ACCIDENTE

 

1.1.    CONCEPTOS:

1.1.1. Los auxiliares können y dürfen, su conjugación y sus diferentes posibilidades de uso

1.1.2. Llevar una conversación telefónica.

1.1.3. Expresarse sobre sus capacidades y las de otras personas.

1.1.4. Pedir permiso.

1.1.5. Expresar la prohibición.

1.1.6. Los principales colores.

 

1.2.    MEDIOS DE APRENDIZAJE:

1.2.1. Utilización adecuada y conjugación correcta de los auxiliares können y dürfen en ejercicios y diálogos.

1.2.2. Diálogos sencillos que reproducen conversaciones telefónicas.

1.2.3. Conocer a expresiones corrientes con imágenes y sonidos.

1.2.4. Presentación de videos de diálogos en contexto de la vida diaria alemana seguidos de preguntas de comprensión del contenido.

1.2.5. Reconocimiento y asociación de los colores aprendidos con imágenes y texto.

1.2.6. Reconocimiento y asociación de la gramática y del vocabulario con imágenes y texto.

1.2.7. Reconocimiento y elección de las formas gramaticales correctas en ejercicios interactivos de comprensión oral.

1.2.8. Ejercicio de la pronunciación correcta del alemán a través de grabaciones de vídeo y sonido, que el alumno debe repetir.

1.2.9. Ejercicios interactivos en los cuales el alumno debe completar frases por escrito con la palabra o la forma verbal correcta.

1.2.10.   Doblaje de vídeos de diálogos en contexto de la cotidianeidad alemana.

 

1.3.    VOCABULARIO:

1.3.1. Ropa y accesorios de moda.

1.3.2. Expresiones típicas que se usan en conversaciones telefónicas.

1.3.3. Los principales colores.

1.3.4. Más verbos.

 

1.4.    PRUEBA DE EVALUACIÓN.

 

 

  1. 2.       UNIDAD 2: EN LA ESTACIÓN DE POLICÍA

 

2.1.    CONCEPTOS:

2.1.1. Los adjetivos en alemán, su declinación y su posición en la frase.

2.1.2. Casos particulares y características de algunos adjetivos.

2.1.3. Describir personas y contestar preguntas sobre el aspecto de otras personas.

2.1.4. Las partes del cuerpo humano y de la cara.

2.1.5. Colores e indicación de la edad: repaso del vocabulario.

 

2.2.    MEDIOS DE APRENDIZAJE:

2.2.1. Utilización adecuada y declinación correcta de adjetivos en ejercicios y diálogos.

2.2.2. Diálogos sencillos en los que se describe a otras personas y se contesta a preguntas sobre el aspecto.

2.2.3. Presentación de videos de diálogos en contexto de la vida diaria alemana seguidos de preguntas de comprensión del contenido.

2.2.4. Conocer a expresiones corrientes con imágenes y sonidos.

2.2.5. Reconocimiento y asociación de las designaciones para partes del cuerpo humano y de la cara con imágenes y texto.

2.2.6. Reconocimiento y asociación del vocabulario con imágenes y texto.

2.2.7. Ejercicio de la pronunciación correcta del alemán a través de grabaciones de vídeo y sonido, que el alumno debe repetir.

2.2.8. Reconocimiento y elección de las formas gramaticales correctas en ejercicios interactivos de comprensión oral.

2.2.9. Ejercicios interactivos en los cuales el alumno debe completar frases por escrito con la palabra o la forma verbal correcta.

2.2.10.   Más ejercicios interactivos de comprensión oral, en los cuales el alumno escucha primero un texto y luego debe contestar a preguntas sobre éste.

2.2.11.   Doblaje de vídeos de diálogos en contexto de la cotidianeidad alemana.

 

 

2.3.    VOCABULARIO:

2.3.1. Partes del cuerpo humano y de la cara.

2.3.2. Expresiones para preguntar la edad de otra persona.

2.3.3. Expresiones para hacer suposiciones, como ich glaube (nicht).

2.3.4. Numerosos adjetivos con los que se puede describir a personas u objetos.

 

2.4.    REPASO DE LOS CONOCIMIENTOS Y EL VOCABULARIO ADQUIRIDO.

2.5.    PRUEBA DE EVALUACIÓN.

 

 

  1. 3.       UNIDAD 3: EL CUMPLEAÑOS DE MARTINA

 

3.1.    CONCEPTOS:

3.1.1. Adverbios de frecuencia, como por ejemplo immer, oft, häufig, manchmal, etc.

3.1.2. Preposiciones de lugar hinter, auf, vor, neben, unter.

3.1.3. Expresar la frecuencia y la repetición.

3.1.4. El auxiliar haben para expresar la posesión.

3.1.5. Los diferentes miembros de una familia y su nivel de parentesco.

 

3.2.    MEDIOS DE APRENDIZAJE:

3.2.1. Utilización correcta de los adverbios de frecuencia, como por ejemplo immer, oft, häufig, manchmal, etc., en ejercicios y diálogos.

3.2.2. Ejercicios interactivos, en los cuales los miembros de una familia deben ser ordenados correctamente.

3.2.3. Conocer a expresiones corrientes que se suelen usar en conversaciones o conversaciones telefónicas con imágenes y sonidos, así como diálogos sencillos.

3.2.4. Presentación de videos de diálogos en contexto de la vida diaria alemana seguidos de preguntas de comprensión del contenido.

3.2.5. Reconocimiento y asociación de las preposiciones de lugar con imágenes y texto.

3.2.6. Reconocimiento y asociación del vocabulario con imágenes y texto.

3.2.7. Ejercicio de la pronunciación correcta del alemán a través de grabaciones de vídeo y sonido, que el alumno debe repetir.

3.2.8. Ejercicios interactivos en los cuales el alumno debe completar frases por escrito con la palabra o la forma verbal correcta.

3.2.9. Reconocimiento y elección de las formas gramaticales correctas en ejercicios interactivos de comprensión oral.

3.2.10.   Más ejercicios interactivos de comprensión oral, en los cuales el alumno escucha primero un texto y luego debe contestar a preguntas sobre éste.

3.2.11.   Doblaje de vídeos de diálogos en contexto de la cotidianeidad alemana.

 

3.3.    VOCABULARIO:

3.3.1. Adverbios de frecuencia como por ejemplo immer, oft, häufig, manchmal, etc.

3.3.2. Preposiciones de lugar hinter, auf, vor, neben, unter.

3.3.3. Expresiones que se usan normalmente en conversaciones o conversaciones telefónicas.

3.3.4. Expresiones de la cortesía como Das ist sehr freundlich von Dir (Ihnen).

3.3.5. Los diferentes grados de parentesco y miembros de la familia.

 

3.4.    PRUEBA DE EVALUACIÓN.

 

  1. 4.       UNIDAD 4: EL QUINTO ENCUENTRO ANUAL

 

4.1.    CONCEPTOS:

4.1.1. El imperativo y sus tres formas en alemán.

4.1.2. La expresión del movimiento con verbos y preposiciones.

4.1.3. Indicar y describir los edificios importantes y las curiosidades de un lugar.

4.1.4. Preguntar por el camino e indicar el camino a alguien.

4.1.5. El pronombre man y su uso.

 

4.2.    MEDIOS DE APRENDIZAJE:

4.2.1. Utilización correcta de las diferentes formas del imperativo afirmativo en ejercicios y diálogos.

4.2.2. Ejercicios interactivos en los cuales se expresa el movimiento con verbos y preposiciones.

4.2.3. Diálogos sencillos en los cuales se pregunta por el camino y se indica el mismo.

4.2.4. Presentación de videos de diálogos en contexto de la vida diaria alemana seguidos de preguntas de comprensión del contenido.

4.2.5. El preguntar por el camino e indicarlo con imágenes y sonidos así como diálogos sencillos.

4.2.6. Reconocimiento y asociación del vocabulario con imágenes y texto.

4.2.7. Reconocimiento y elección de las formas gramaticales correctas del imperativo en ejercicios interactivos de comprensión oral.

4.2.8. Ejercicio sobre la pronunciación correcta del alemán con grabaciones de vídeo y sonido que el alumno debe repetir.

4.2.9. Ejercicios interactivos en los cuales el alumno debe completar frases por escrito con la palabra o la forma verbal correcta.

4.2.10.   Más ejercicios interactivos de comprensión oral, en los cuales el alumno escucha primero un texto y luego debe contestar a preguntas sobre éste.

4.2.11.   Doblaje de vídeos de diálogos en contexto de la cotidianeidad alemana.

 

4.3.    VOCABULARIO:

4.3.1. Edificios importantes y curiosidades de un lugar.

4.3.2. Verbos de movimiento como gehen, abbiegen etc..

4.3.3. Preposiciones que expresan el movimiento, o que sirven a indicar el camino.

 

4.4.    PRUEBA DE EVALUACIÓN.

 

 

  1. 5.       UNIDAD 5: EL PERRO DE MARTINA

 

5.1.    CONCEPTOS:

5.1.1. El imperativo negativo y su utilización con nicht o kein/e.

5.1.2. Los adverbios modales de cantidad genügend/genug, reichlich, ein wenig/ein bisschen, wenige y su uso.

5.1.3. Expresar avisos y prohibiciones.

5.1.4. Dar instrucciones.

 

 

 

5.2.    MEDIOS DE APRENDIZAJE:

5.2.1. Utilización correcta de las diferentes formas de imperativo negativo en ejercicios y diálogos.

5.2.2. Ejercicios interactivos en los cuales se practica el uso correcto de los adverbios modales de cantidad genügend/genug, reichlich, ein wenig/ein bisschen, wenige.

5.2.3. Diálogos sencillos en los cuales se dan instrucciones y se expresan prohibiciones.

5.2.4. Presentación de videos de diálogos en contexto de la vida diaria alemana seguidos de preguntas de comprensión del contenido.

5.2.5. Reconocimiento y asociación del vocabulario y la gramática con imágenes y texto.

5.2.6. Reconocimiento y elección de las formas gramaticales correctas del imperativo negativo y de los adverbios modales en ejercicios interactivos de comprensión oral.

5.2.7. Ejercicios interactivos en los cuales el alumno debe completar frases por escrito con la palabra correcta o la forma correcta del imperativo negativo o de los adverbios de cantidad.

5.2.8. Más ejercicios interactivos de comprensión oral, en los cuales el alumno escucha primero un texto y luego debe contestar a preguntas sobre éste.

5.2.9. Doblaje de vídeos de diálogos en contexto de la cotidianeidad alemana.

 

5.3.    VOCABULARIO:

5.3.1. Los adverbios modales de cantidad genügend/genug, reichlich, ein wenig/ein bisschen y wenige.

5.3.2. Más verbos.

5.3.3. Más preposiciones de lugar, así como preposiciones de movimiento.

5.3.4. Diferentes sustantivos y adjetivos de uso diario.

 

5.4.    PRUEBA DE EVALUACIÓN.

 

 

  1. 6.       UNIDAD 6: EN EL AEROPUERTO: A LA ESPERA DE MARTINA

6.1.    MEDIOS DE APRENDIZAJE:

6.1.1. Reconocimiento y asociación del vocabulario y la gramática con imágenes y texto.

6.1.2. Completar frases usando correctamente el vocabulario aprendido y las formas gramaticales aprendidas.

6.1.3. Ejercicios interactivos en los cuales el alumno debe construir y escribir frases completas que pueda entender desde el contexto de las imágenes y sonidos.

6.1.4. Doblaje de vídeos de diálogos en contexto de la cotidianeidad alemana.

6.1.5. Reconocimiento y elección de las formas gramaticales correctas en ejercicios interactivos de comprensión oral.

6.1.6. Ejercicios de lectura en los cuales el alumno debe ordenar el texto leido para demostrar su comprensión.

 

6.2.    REPASO DE LOS CONOCIMIENTOS Y EL VOCABULARIO ADQUIRIDO.

6.3.    PRUEBA DE EVALUACIÓN.

 

 

  1. 7.       UNIDAD 7

7.1.    SITUACIONES TÍPICAS DE VIAJE: CHECK IN/CHECK OUT EN EL HOTEL.

7.2.    DIÁLOGOS: SOCIALIZACIÓN.

7.3.    CONSOLIDACIÓN DE VOCABULARIO GENERAL.

7.4.    PRUEBA DE EVALUACIÓN.

 

  1. 8.       UNIDAD 8: PRUEBA DE EVALUACIÓN

 

  1. 9.       UNIDAD 9: ¡VAYA LÍO! ¡AQUÍ HUBO UNA FIESTA!

 

9.1.    CONCEPTOS:

9.1.1. El verbo sein en pretérito, su uso y conjugación.

9.1.2. El pretérito del verbo sein en frases negativas con nicht así como en frases interrogativas.

9.1.3. El uso del pretérito con los verbos geben, stehen y liegen.

9.1.4. Las diferentes utilizaciones de los adverbios interrogativos Wie viel? y Wie viele?

9.1.5. Descripción en pasado con ayuda de las expresiones es gab, es lag(en) y es stand(en).

9.1.6. Informes y relatos del pasado con el verbo sein.

9.1.7. Preguntar por el número y la cantidad.

9.1.8. La utilización de ss y ?.

 

9.2.    MEDIOS DE APRENDIZAJE:

9.2.1. Utilización adecuada y conjugación correcta del verbo sein en pretérito de indicativo mediante ejercicios en contexto.

9.2.2. Ejercicios interactivos en los cuales se practica el uso correcto del pretérito con los verbos geben, stehen y liegen.

9.2.3. Presentación de videos de diálogos en contexto de la vida diaria alemana seguidos de preguntas de comprensión del contenido.

9.2.4. Diálogos sencillos en los cuales se describen las instalaciones interiores de una vivienda.

9.2.5. Reconocimiento y asociación del vocabulario con imágenes y texto.

9.2.6. Utilización correcta de los adverbios interrogativos Wie viel? und Wie viele? en ejercicios y diálogos.

9.2.7. Ejercicio de la pronunciación correcta del alemán a través de grabaciones de vídeo y sonido, que el alumno debe repetir.

9.2.8. Reconocimiento y asociación del vocabulario y la gramática con imágenes y texto.

9.2.9. Reconocimiento y elección de las formas gramaticales correctas del verbo sein en pretérito indicativo y de los verbos geben, stehen y liegen en ejercicios interactivos de comprensión oral.

9.2.10.   Más ejercicios interactivos de comprensión oral, en los cuales el alumno escucha primero un texto y luego debe contestar a preguntas sobre éste.

9.2.11.   Ejercicios interactivos en los cuales el alumno debe construir y escribir frases completas que pueda entender desde el contexto de las imágenes y sonidos.

9.2.12.   Doblaje de vídeos de diálogos en contexto de la cotidianeidad alemana.

 

9.3.    VOCABULARIO:

9.3.1. Partes de la vivienda, muebles y objetos de decoración.

9.3.2. Los meses del año.

9.3.3. Indicaciones temporales del pasado como letzte Woche, letztes Jahr etc.

9.3.4. Los adverbios interrogativos Wie viel? und Wie viele?

 

9.4.    PRUEBA DE EVALUACIÓN.

 

  1. 10.   UNIDAD 10: TIENDAS DE ROPA

10.1.CONCEPTOS:

10.1.1.   Utilización del perfecto y del pretérito en alemán.

10.1.2.   Utilización de pronombres personales en alemán.

10.1.3.   Relatar y hablar sobre el pasado.

10.1.4.   Comparar objetos, personas y lugares entre ellos.

10.1.5.   El perfecto, su utilización y conjugación.

10.1.6.   Verbos regulares e irregulares y el perfecto.

10.1.7.   El comparativo en adjetivos y sus formas irregulares.

 

10.2.MEDIOS DE APRENDIZAJE:

10.2.1.   Ejercicios interactivos en los cuales el alumno debe decidir entre el uso del pretérito o del perfecto.

10.2.2.   Reconocimiento y asociación del vocabulario y la gramática con imágenes y texto.

10.2.3.   Diálogos y ejercicios sencillos en los cuales se describen las prendas de ropa.

10.2.4.   Presentación de videos de diálogos en contexto de la vida diaria alemana seguidos de preguntas de comprensión del contenido.

10.2.5.   Reconocimiento y asociación de prendas de ropa con imágenes y texto.

10.2.6.   Aprender a utilizar y conjugar correctamente el perfecto y el pretérito mediante ejercicios interactivos y diálogos.

10.2.7.   Utilización correcta del comparativo de adjetivos en ejercicios y diálogos.

10.2.8.   Reconocimiento y elección de los pronombres personales correctos en ejercicios interactivos de comprensión oral.

10.2.9.   Ejercicios interactivos en los cuales el alumno debe completar frases por escrito con la forma correcta del verbo, del adjetivo o del pronombre personal.

10.2.10.                       Ejercicio de la pronunciación correcta del alemán a través de grabaciones de vídeo y sonido, que el alumno debe repetir

10.2.11.                       Reconocimiento y asociación de prendas de ropa con imágenes y texto.

10.2.12.                       Más ejercicios interactivos de comprensión oral, en los cuales el alumno escucha primero un texto y luego debe contestar a preguntas sobre éste.

10.2.13.                       Ejercicios interactivos en los cuales el alumno debe construir y escribir frases completas que pueda entender desde el contexto de las imágenes y sonidos.

10.2.14.                       Doblaje de vídeos de diálogos en contexto de la cotidianeidad alemana.

 

10.3.VOCABULARIO:

10.3.1.   Más prendas de ropa.

10.3.2.   Palabras y expresiones que se usan el ámbito de la compra de ropa.

10.3.3.   Más adjetivos.

 

10.4.REPASO DE LOS CONOCIMIENTOS Y EL VOCABULARIO ADQUIRIDO.

10.5.PRUEBA DE EVALUACIÓN.

 

  1. 11.   UNIDAD 11: LA MADRE DE MARTINA

 

11.1.CONCEPTOS:

11.1.1.   Reglas y particularidades en el uso del perfecto y pretérito en alemán.

11.1.2.   La construcción del perfecto con haben o sein.

11.1.3.   Los ordinales desde Erste/r/s hasta Fünfzigste/r/s.

11.1.4.   Preguntar por el pasado y relatar sobre ello.

11.1.5.   Comparar objetos, personas y lugares entre ellos.

 

11.2.MEDIOS DE APRENDIZAJE:

11.2.1.   Reconocimiento y elección de los ordinales correctos en relación con indicaciones de fecha y lugar mediante imágenes y texto.

11.2.2.   Ejercicios interactivos en los cuales el alumno debe decidir entre el uso del pretérito o del perfecto.

11.2.3.   Reconocimiento y asociación del vocabulario y la gramática con imágenes y texto.

11.2.4.   Presentación de videos de diálogos en contexto de la vida diaria alemana seguidos de preguntas de comprensión del contenido.

11.2.5.   Más ejercicios interactivos en los cuales el alumno debe decidir entre el uso de sein o haben en la construcción del perfecto.

11.2.6.   Utilización correcta del comparativo de adjetivos en ejercicios y diálogos.

11.2.7.   Ejercicio de la pronunciación correcta del alemán a través de grabaciones de vídeo y sonido, que el alumno debe repetir.

11.2.8.   Reconocimiento y elección de la forma verbal correcta en ejercicios de comprensión oral.

11.2.9.   Ejercicios interactivos en los cuales el alumno debe completar frases por escrito con la forma correcta del verbo, del adjetivo o del pronombre personal.

11.2.10.                       Más ejercicios interactivos de comprensión oral, en los cuales el alumno escucha primero un texto y luego debe contestar a preguntas sobre éste.

11.2.11.                       Ejercicios interactivos en los cuales el alumno debe construir y escribir frases completas que pueda entender desde el contexto de las imágenes y sonidos.

11.2.12.                       Doblaje de vídeos de diálogos en contexto de la cotidianeidad alemana.

 

11.3.VOCABULARIO:

11.3.1.   Las estaciones.

11.3.2.   Los medios de transporte.

11.3.3.   Más adjetivos.

 

11.4.REPASO DE LOS CONOCIMIENTOS Y EL VOCABULARIO ADQUIRIDO.

11.5.PRUEBA DE EVALUACIÓN.

 

  1. 12.   UNIDAD 12: REGRESO A ALEMANIA

 

12.1.CONCEPTOS:

12.1.1.   Conjugación correcta de los verbos en presente de indicativo: repaso.

12.1.2.   Expresar acciones que tienen lugar ahora mismo.

12.1.3.   Conocer a objetos habituales del hogar.

12.1.4.   Utilización de la palabra gerade con verbos.

12.1.5.   Utilización de la palabra noch en contexto o en frases interrogativas.

 

12.2.MEDIOS DE APRENDIZAJE:

12.2.1.   Utilización adecuada y conjugación correcta de los verbos en presente de indicativo a través de ejercicios en contexto.

12.2.2.   Reconocimiento y asociación del vocabulario con imágenes y texto.

12.2.3.   Presentación de videos de diálogos en contexto de la vida diaria alemana seguidos de preguntas de comprensión del contenido.

12.2.4.   Reconocimiento y elección de la forma verbal correcta en ejercicios de comprensión oral.

12.2.5.   Diálogos sencillos en los cuales el alumno debe decidir del uso de gerade.

12.2.6.   Uso correcto de nicht, kein, ein paar etc. en ejercicios y diálogos.

12.2.7.   Ejercicio de la pronunciación correcta del alemán a través de grabaciones de vídeo y sonido, que el alumno debe repetir.

12.2.8.   Ejercicios interactivos en los cuales el alumno debe completar frases por escrito con la forma correcta del verbo, del adjetivo o del pronombre personal.

12.2.9.   Más ejercicios interactivos de comprensión oral, en los cuales el alumno escucha primero un texto y luego debe contestar a preguntas sobre éste.

12.2.10.                       Ejercicios interactivos en los cuales el alumno debe construir y escribir frases completas que pueda entender desde el contexto de las imágenes y sonidos.

12.2.11.                       Ejercicios escritos en los cuales el alumno debe ordenar el texto dado para demostrar su comprensión.

12.2.12.                       Doblaje de vídeos de diálogos en contexto de la cotidianeidad alemana.

 

12.3.VOCABULARIO:

12.3.1.   El hogar y los trabajos domésticos.

12.3.2.   Más verbos.

 

12.4.PRUEBA DE EVALUACIÓN.

 

 

  1. 13.   UNIDAD 13: EN LA FERIA DEL CONDADO. EL ADIVINO

 

13.1.CONCEPTOS:

13.1.1.   Utilización correcta del futuro con el auxiliar werden.

13.1.2.   Utilización del presente con significado de futuro.

13.1.3.   Repaso de los ordinales.

 

13.2.MEDIOS DE APRENDIZAJE:

13.2.1.   Utilización adecuada del futuro a través de ejercicios en contexto.

13.2.2.   Reconocimiento y asociación del vocabulario y la gramática con imágenes y texto.

13.2.3.   Presentación de videos de diálogos en contexto de la vida diaria alemana seguidos de preguntas de comprensión del contenido.

13.2.4.   Ejercicios escritos en los cuales el alumno debe ordenar el texto dado para demostrar su comprensión.

13.2.5.   Reconocimiento y elección de los ordinales correctos en ejercicios interactivos y mediante imágenes y sonidos.

13.2.6.   Ejercicios interactivos en los cuales el alumno debe completar frases por escrito con la forma correcta del verbo, del adjetivo o del pronombre personal.

13.2.7.   Más ejercicios interactivos de comprensión oral, en los cuales el alumno escucha primero un texto y luego debe contestar a preguntas sobre éste.

13.2.8.   Doblaje de vídeos de diálogos en contexto de la cotidianeidad alemana.

 

13.3.VOCABULARIO:

13.3.1.   Sustantivos, adjetivos y verbos de todos los ámbitos.

13.3.2.   Más ordinales.

 

13.4.REPASO DE LOS CONOCIMIENTOS Y EL VOCABULARIO ADQUIRIDO.

13.5.PRUEBA DE EVALUACIÓN.

 

  1. 14.   UNIDAD 14: EN EL TRABAJO

14.1.MEDIOS DE APRENDIZAJE:

14.1.1.   Reconocimiento y asociación del vocabulario y la gramática con imágenes y texto.

14.1.2.   Completar frases usando correctamente el vocabulario aprendido y las formas gramaticales trabajadas que el alumno pueda entender con imágenes y sonidos en contexto

14.1.3.   Doblaje de vídeos de diálogos en contexto de la cotidianeidad alemana.

14.1.4.   Reconocimiento y asociación del vocabulario y la gramática con imágenes y texto.

14.1.5.   Reconocimiento y elección de las formas gramaticales correctas en ejercicios interactivos de comprensión oral.

14.1.6.   Completar frases usando correctamente el vocabulario aprendido y las formas gramaticales aprendidas.

14.1.7.   Ejercicio de la pronunciación correcta del alemán a través de grabaciones de vídeo y sonido, que el alumno debe repetir.

 

14.2.ACTIVIDADES DE REPASO.

14.3.PRUEBA DE EVALUACIÓN.

 

  1. 15.   UNIDAD 15: ESCUCHA Y PRACTICA

15.1.SITUACIONES TÍPICAS DE VIAJE: EN EL RESTAURANTE.

15.2.DIÁLOGOS: LAS TAREAS DOMÉSTICAS Y LAS EMOCIONES.

15.3.CONSOLIDACIÓN DE VOCABULARIO GENERAL.

15.4.PRUEBA DE EVALUACIÓN.

 

 

  1. 16.   UNIDAD 16: PRUEBA DE EVALUACIÓN

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